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2010年7月5日星期一

为人师表



“ 今天的天气不错,我开着老公结婚周年送我的劳士来斯,手指上戴着他刚买给我的三克拉大钻戒,脖子上也挂着上个月生日才送我的红宝石项链,陪着自己的小孩,来到森林公园观赏花圃锦
簇,让旁人带着羡慕的眼光。

突然,路上冲出一个浑身恶臭、满脸污秽、无家可归的老太婆,我仔细一瞧,天啊!她竟然是
我在小学五年级的作文老師!”

老师评语 : 这一个星期你只能站着上课!

以上这段文字,不是一个故事,也不是一段笑话,它是一位五年级学生的作文,作文题目是《三十年后的我》。这段文字是从一个博客摘录来的,诚如该博客所讲的,这篇作文的内容给了我们、尤其是为人师表者一些启示。也许作者很不满意他的老师;又或者是教育失败的关系。

对我来说,这篇文章如一记丧钟,有如醍醐灌顶,值得我思考,值得我省思。这个小学生,想象力丰富,做文学创作方面绝对是可造之才。试问我们这些成年人可曾想过三十年后的我们会是什么样子。当然,作者对老师的“刻薄”和“变相诅咒”不值得赞赏。但是他的“怨气”似乎应该引起关注,而他的老师在文末的注脚却露出一点端倪,告诉我们无风不起浪,事出必有因。
从他的老师的评语我们或许可以做出一些推断:老师和学生的关系出了问题。

如果我是他的老师,我想晚上睡觉时我得叠高枕头好好想一想,好好检讨自己平时在教学上处理学生的问题上到底出了什么问题,让学生要这样“诅咒”我。如果是我的错,我教书不认真待人不公平处事不客观,活该我被诅咒,不值得同情;如果不是我的问题,那更应该好好研究这个学生会这样想的前因后果,然后好好再教育他。为人师表者,不求扬名立万,只求学生能成人成才。我的理念是:宁愿让学生今天因为我的训斥而远离我,也不愿学生他日埋怨我当年没有提醒他。

教育教育,谈何容易啊!

4 条评论:

  1. 其实我也刚转载了这篇小五生的『佳作』在天堂鸟园地呢!

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  2. 不要这么悲观啦!
    还有很多好学生的。

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  3. skylark,

    我就是从你的博客看到这篇作文才有感而发的,谢谢你常写好文章与我们分享。

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  4. 走过岁月,

    我不是悲观,相反的我很乐观,我始终相信孺子可教也!

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汉皇重色思倾国,御宇多年求不得。杨家有女初长成,养在深闺人未知。天生丽质难自弃,一朝选在君王侧。回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色。 春寒赐浴华清池,温泉水滑洗凝脂。 侍儿扶起娇无力,始是新承恩泽时。 云鬓花颜金步摇,芙蓉帐暖度春宵。 春宵苦短日高起,从此君王不早朝。 承欢侍宴无闲暇,春从春游夜专夜。 后宫佳丽三千人,三千宠爱在一身。金屋妆成娇侍夜,玉楼宴罢醉和春。 姊妹弟兄皆列士,可怜光彩生门户。 遂令天下父母心,不重生男重生女。 骊宫高处入青云,仙乐风飘处处闻。 缓歌慢舞凝丝竹,尽日君王看不足。 渔阳鼙鼓动地来,惊破霓裳羽衣曲。 九重城阙烟尘生,千乘万骑西南行。 翠华摇摇行复止,西出都门百余里。 六军不发无奈何,宛转蛾眉马前死。 花钿委地无人收,翠翘金雀玉搔头。 君王掩面救不得,回看血泪相和流。 黄埃散漫风萧索,云栈萦纡登剑阁。 峨嵋山下少人行,旌旗无光日色薄。 蜀江水碧蜀山青,圣主朝朝暮暮情。 行宫见月伤心色,夜雨闻铃肠断声。 天旋地转回龙驭,到此踌躇不能去。 马嵬坡下泥土中,不见玉颜空死处。 君臣相顾尽沾衣,东望都门信马归。 归来池苑皆依旧,太液芙蓉未央柳。 芙蓉如面柳如眉,对此如何不泪垂? 春风桃李花开日,秋雨梧桐叶落时。 西宫南内多秋草,落叶满阶红不扫。 梨园弟子白发新,椒房阿监青娥老。 夕殿萤飞思悄然,孤灯挑尽未成眠。 迟迟钟鼓初长夜,耿耿星河欲曙天。 鸳鸯瓦冷霜华重,翡翠衾寒谁与共? 悠悠生死别经年,魂魄不曾来入梦。 临邛道士鸿都客,能以精诚致魂魄。 为感君王辗转思,遂教方士殷勤觅。 排空驭气奔如电,升天入地求之遍。 上穷碧落下黄泉,两处茫茫皆不见。 忽闻海上有仙山,山在虚无缥缈间。 楼阁玲珑五云起,其中绰约多仙子。 中有一人字太真,雪肤花貌参差是。 金阙西厢叩玉扃,转教小玉报双成。 闻道汉家天子使,九华帐里梦魂惊。 揽衣推枕起徘徊,珠箔银屏迤逦开。 云鬓半偏新睡觉,花冠不整下堂来。 风吹仙袂飘飖举,犹似霓裳羽衣舞。 玉容寂寞泪阑干,梨花一枝春带雨。 含情凝睇谢君王,一别音容两渺茫。 昭阳殿里恩爱绝,蓬莱宫中日月长。 回头下望人寰处,不见长安见尘雾。 惟将旧物表深情,钿合金钗寄将去。 钗留一股合一扇,钗擘黄金合分钿。 但教心似金钿坚,天上人间会相见。 临别殷勤重寄词,词中有誓两心知。 七月七日长生殿,夜半无人私语时。 在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝。 天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期
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降央卓玛-走天涯