在三天两夜的研讨会上，我参与了“一次的力量——含摄华人文化的一次单元咨询模式及其在网络成瘾治疗上的应用”工作坊，发现这个咨询模式非常适合我们的个案。这个咨询模式，是一个本土化的咨询模式，它含摄了华人文化，更符合我们东方人的取向。指导这个工作坊的王智弘教授来自台湾彰化师范大学，他以台湾青少年为研究对象，研发了一套本土化，适合台湾青少年的咨询模式。我们都是华人，这套本土化模式也适合我们。
从第一天正式以辅导老师的身份投入工作，愕然发现时下的青少年，尤其是华裔学生，非常抗拒“辅导”这一回事。在华裔生的脑海里，有一个错误的观念——见辅导老师就是你有问题，而且是“头脑有问题”，甚至是“精神问题”。一旦被辅导老师盯上了，同学们会用异样的眼光来看你。所以，辅导老师千万别靠近我，更不要来找我。我发现每次到班上去找任何一位华裔个案，他们总是会用“杀人”的眼光在骂我——“你干嘛要来找我？” 俗语曰：“助人为快乐之本”，对学生来说，被助是痛苦的。这也许是东方人的基因所致，我们不太容易敞开心怀，让别人看见我们那颗受伤的心。尤其是那句要命的话——男儿有泪不轻弹，男学生的嘴巴更是翘不开。被辅导老师盯上已经很难堪，更遑论要学生自动上门求助。因此，每次约见任何个案，都得花很多时间和他建立合作关系取得对方的信任，否则咨询无法继续。
经过几年的努力，虽然学生的错误观念有点减缓，但是却无法连根拔起。尤其是来到现在服务的学校，遇到的情况也是一样。每个个案让辅导老师逮着后百般无奈地接受咨询，但是他们都抱着“只此一次，下不为例”的心态。所以，一次单元的咨询模式非常适合我们的学生。这个模式有点快刀斩乱麻之势，学生只愿意听你唠叨一次，第一次咨询后最好再也不见。因此，在第一次咨询时，辅导老师必须抓紧时间，把第一次咨询当作唯一、甚至是最后一次咨询，做一次性完满的咨询，因为它没有再见的下次。
这一个感悟，不能说不让人惊艳，让人雀跃。寻寻觅觅多年，也许这就是我要找的。辅导咨询要有功效，必须得到个案的全力配合和接纳，否则一切都是白搭。如果每次的见面都先让个案知道——这是一次性的咨询，以后不会再烦你，也许个案会安心一点，配合度也能搞一些，是吧！
当然，这也许个人的一厢情愿，事实如何，还得待明年新学年付之实践后才有分晓！
