异曲同工

今天，辅导室门庭若市。

先是人文科主任大驾光临，通知我原定明天早上进行的“人格塑造”活动押后至星期三早上。每年，人文组都要主办一系列的“人格塑造”活动，为三大种族的学生分别举行讲座。回教学生将集合在祈祷室，由宗教老师主讲；印度学生则有道德主任负责；华裔生当然交给我这唯一的黄皮肤了。活动呀后的原因是因为星期三我校将主办县级国语戏剧表演比赛，D座课室将充作比赛场地，所以多个班级获得额外放假，另外几个班级必须挪地腾出课室作为各校的临时化妆间。因此，校方决定在活动押后，以应付多为教师涉及赛会留下的空缺。

后来，语文系主任也登门拜访，向我预订汇报室的档期。询问之后才获知，当天下课后我校的“卓越教师”将为中五理科班、簿记班、经济班和职技班主讲激励讲座。我和拍档心里正纳闷，职技班的课室不在D座，为何要挪动他们？相反的，该动的应该是后面的三班放牛班，他们的求学意志低落，“卓越教师”该发挥他的专业知识，为他们洗脑。何况他还身兼训导主任一职，不讲学业还可以讲纪律。可是语文系主任说，一副说“卓越教师”只要见质优班，对放牛班没兴趣，再说放牛班讲了也是白讲！哈，身为副校长，讲这样的话不怕给雷劈？平时我们辅导组一办激励活动，她总是询问为放牛班办些什么活动，说什么别忘了他们，他们也需要一些鼓励和咨询。怎么现在一到了受保护动物——“卓越教师”的身上就不同说法呢？

哈，看来一副的双重标准，和阿头的还真是异曲同工啊！