华文悲歌何时了？

昨天，学生告诉我有关“致魏家祥明信片”的事，我有点八卦，就上网看个究竟。原来有人，应该说是有心人，设计了一张明信片，向在籍中学生针对“华文难考”的课题进行非正式的调查。这个举动激怒了一群华文教师，特地致函给某报馆，表达他们的不满。这篇抗议文章署名是“一群华文教师”。这“一群华文教师”义正词严，对明信片的六个选项一一反驳。其实，这张明信片根本起不了什么作用，纯粹只是过过干瘾，难不成它的调查结果能影响当局作出任何决定或行动。

今天，又有一位山寨版华文教师，在同样的报章上阐述他为华文教育的付出。这位山寨华文教师的点点滴滴，似曾相识，细读之下，俨然我当年的翻版，看来类似的山寨版华文教师，大有人在，其实也没什么，为华文教育负出一点绵力，又何足挂齿？英雄不提当年勇，我不是英雄，可以提，但今天暂时不提，改天再说。

为了这个重大课题，副部长表示教育部将成立特别小组来检討及研究有关问题，因此他希望各界能耐心等待结果。其实说穿了，要彻底解决这个课题，不是一个特别小组抑或是短期内能够解决的事。要解决这个问题，必须从各方面着手，政府、华社、家长、华文教师和考生等各造都必须合作和配合。

政府如果对华文科持有最基本的认可和重视，全力为华文科培训质量并重的师资，再把华文列入正课，让学生能有更好的上课环境，自然不会出现拒考的现象。有了足够的华文师资，华文老师不用一人兼教太多的班级，工作量减轻后才有更多的精力去设计生动的教学活动。教师的教学能吸引学生，学生也不用为了逃避“做一天和向敲一天钟”的乏味教学而逃课，导致华文程度偏低，最后唯有拒考。多年来，为了应付师资的不足，滥竽充数已是司空见惯，可又有谁去过问呢？华社向来抱着“无鱼虾也好”的宗旨，只要有人教，教得好不好不重要。家长也不能袖手旁观，应该对孩子动之以情，晓之以义。如果连家长也怕华文考不到优等就破坏了整张文凭的“美观”，学生自然也有借口不考。可说来说去，谁有不知阿妈是女人？那讲了半天，不就是废话？我要说的就是废话，明信片的名义调查也是废事。现在是政策偏差的问题，就算特别小组真的找到了问题的症结，真的就能将解决问题吗？

解决问题应该找出问题的源头，再寻一个治标又治本的方案，才能彻底的解决问题，否则也只能头痛医头，脚痛医脚而已，而华文的悲歌还是要继续地唱下去，哪有有何意义呢？