为人师表

“ 今天的天气不错，我开着老公结婚周年送我的劳士来斯，手指上戴着他刚买给我的三克拉大钻戒，脖子上也挂着上个月生日才送我的红宝石项链，陪着自己的小孩，来到森林公园观赏花圃锦
簇，让旁人带着羡慕的眼光。

突然，路上冲出一个浑身恶臭、满脸污秽、无家可归的老太婆，我仔细一瞧，天啊！她竟然是
我在小学五年级的作文老師！”

老师评语 ： 这一个星期你只能站着上课！

以上这段文字，不是一个故事，也不是一段笑话，它是一位五年级学生的作文，作文题目是《三十年后的我》。这段文字是从一个博客摘录来的，诚如该博客所讲的，这篇作文的内容给了我们、尤其是为人师表者一些启示。也许作者很不满意他的老师；又或者是教育失败的关系。

对我来说，这篇文章如一记丧钟，有如醍醐灌顶，值得我思考，值得我省思。这个小学生，想象力丰富，做文学创作方面绝对是可造之才。试问我们这些成年人可曾想过三十年后的我们会是什么样子。当然，作者对老师的“刻薄”和“变相诅咒”不值得赞赏。但是他的“怨气”似乎应该引起关注，而他的老师在文末的注脚却露出一点端倪，告诉我们无风不起浪，事出必有因。
从他的老师的评语我们或许可以做出一些推断：老师和学生的关系出了问题。

如果我是他的老师，我想晚上睡觉时我得叠高枕头好好想一想，好好检讨自己平时在教学上处理学生的问题上到底出了什么问题，让学生要这样“诅咒”我。如果是我的错，我教书不认真待人不公平处事不客观，活该我被诅咒，不值得同情；如果不是我的问题，那更应该好好研究这个学生会这样想的前因后果，然后好好再教育他。为人师表者，不求扬名立万，只求学生能成人成才。我的理念是：宁愿让学生今天因为我的训斥而远离我，也不愿学生他日埋怨我当年没有提醒他。

教育教育，谈何容易啊！