“服”了你们！

最近，教育部师资培训组宣布，鉴于今年拨款消减，全国教师每年需出席7天在职培训的规定将改以混合方式进行，其中包括了通过了阅读书籍与阅读分享、导师——导生制或同辈训练等来取代原有的模式。

在上述各项替代方案中，教师获准以阅读7本书以上，并在每读完一本书后进行约半小时的内容分享来取代7天的在职培训。全国各源流小学将在近期接获教育部的相关信件，届时就是付诸行动的时候。这项新方案，乍听之下似乎合情合理，然，往深处想，倒叫人不得不佩服师训组官员的“足智多谋”的脑袋。

一个老师一年要读7本书，每读完一本就要进行心得分享二至三十分钟，7本书需要3个半小时的心得分享。保守估计，一间B型的学校如果有50位教师，每个人需要3个半小时来做心得分享，50为教师需要花175个小时才能完成。假设校方安排教师每个周末回校举行心得分享会，每次为时4小时的话，那么该校需要43.75个周末才能轮完每个老师。试想想，一年才有52个星期六，扣除学校假期和公共假期，还剩多少个星期六可以用？又或校方安排老师们在上课前（下午班老师）放学后（下午班老师）留下来进行这项的活动的话，哪得做何安排？一天一个小时，那得175个上课天；如果一天2小时，也得87.5个上课天。平时学校的大大小小的会议已经是安排在课外，如果还要进行心得分享会，那老师们的工作时间将会是怎样？以上所说的是B型学校，如果是A型学校，教师100位，那需要的时间将是以上的两倍——350个小时、87个周末、350个上课天或175个上课天.....超大型的学校，教师逾200位的，怎么办？

哈哈，学校势必人仰马翻，老师们全部变成行尸走肉.....所以，我能不写个“服”字给那些吃饱没事做专门想方设法折磨人的官员吗？