犹记得上小学三年级的时候，校方规定每人必须购买一本印着草稿格子的《作文簿》，老师在第一堂的时候，似摸似样地叫我们带毛笔带墨汁，教了我们执笔法后，就叫我们自己发挥个人的“才能”，在一个一公分平方的格子里写小楷。就那么一次，没教怎样照顾毛笔，没教怎样处理墨汁。每个同学拿起毛笔，瓶盖一打开，毛笔就往里面一插，拿出来时，往往笔杆已经黑了一半。伸了伸舌头，随便用报纸抹了一下，就在纸上涂鸦起来。一公分平方的小个子，哪里容得下学生的“大作”，一笔下去已经涂满整个格子，接下来的可想而知。整页看不到字，就看到几十个黑点，太壮观了。沾上墨汁的手把同伴们的脸都弄花了，打翻的墨汁更是搞到老师人仰马翻。就那么一次，老师在也没再叫我们带笔墨去学校，再也没再教我们写毛笔字。也许是老师就那两下子工夫，又或许老师怕了被我们搞到到处都是墨汁的惨状。
从此以后，老师定时定候地叫我们交功课，我们就随便涂鸦，有写有交就算了。有一次，正集中精神努力涂鸦的时候，让老爸看到，结果惹来一阵臭骂，骂我写字像“狗吐”的。一看，果真如此。从此每次在家写毛笔字，总要选个“良辰”，趁老爸外出的时候快点写完，免得又遭吐槽。从那时开始，我就尽量把字写的端正，而基本功就这样一天天累积起来。总有一天，我要让老爸刮目相看。然，无师自通的功夫，易学难成。可是跟别人比起来，我的字已经算“很美”了（同学们说的）。我常想，老师怎么不教我们写字呢？不教我们写字，为何又要我们交功课！后来我才知道，老师不是不教，老师是不会教。我想，如果有一天我也当了老师，我一定要学好应有的技能,，绝不当一个光说不练的老师。可是谁也没想到，华文老师当不长，转换跑道后，英雄也没什么用武之地。
虽然老师从来没教我怎样写字，可是我却不放弃。拿着九宫格字范，在九宫格簿子里，来来回回地临摹，从三年级到小学毕业，临的都是同一本范本。上了中学，母语班老师还是要我们写中小楷。有时候，同学还会拿我的写的小楷去交差。不给，跟我翻脸。不是我软弱，只是一篇小楷，没什么大不了。一句话，如果老师发现了，请自己负责任，别拖我下水，哈哈哈
后来，进入教师行列，不小心当了老师，更觉得需要学书法，不然无法教学生。机缘巧合下，总算有机会正式拜师学艺。正式跟老师学书法后才发现，这是一门永远不能毕业的课。写字，跟打功夫没什么差别，一样要先打好基础。古人曰：“学武不学功，到老一场空”。也许有老师会告诉你，你要学什么我就教什么。毛笔还拿不稳就开始学行书学草书，那你就学呗，看你最后学到什么。只要自己不介意，写得好不好其实没有多少个人知道。即使遇到内行人，也不会轻易点拨你。毕竟跟你不熟，即使跟你很熟也不会出声，因为怕你不接受。有时候在书法展看到一些写的不怎么样的作品，很佩服他们的勇气。换我，过不了自己的作品绝对拿不出手，何况还要展示于人前！
书法是艺术。艺术这东西，是很主观的。理论、技巧、布局等方面可以学，而认知赏析等方面，只有靠个人的修养和阅历的累积，别人是帮不上忙。书法，离不开中华文化，离不开文学。光会写字，不懂文学，只能写出文本，写不出古诗词的神韵。这些，不是一天两天的事，必须经得起时间的考验。
所以我说，写字，是一辈子的事！
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