评判的标准？

上个星期奉旨参加县际辅导组再设计比赛，我参加的是博客建立比赛。顾名思义，就是鼓励辅导老师通过资讯工艺为学生提供辅导服务。

其实早在 去年年头，我已经为辅导组建立了一个博客，随时把一切邮箱辅导组的消息和资料贴在博客里让学生浏览。一年多下来，博客里内的帖文已经超过一百篇。当县教育 局宣布举办这项活动时，其他辅导老师都颇有微言，毕竟这又增加了一份负担，那时候全校也只有三所学校已经有了博客，我是其中一个。接下来，我只是继续跟进 博客的资料，再加上一些元素和功能，以符合评分标准，就可以上阵了。

比赛当天，参赛者必须向评判接受各自的博客，限时五到七分钟。别的学 校都派学生上场，只有几所学校是由老师上场。尤其博客是由我一手操办，我也懒得去培训学生，便决定亲自上阵。老师一开口，五到七分钟的时间实在没时间废 话，所以见到扼要是必要地介绍我的博客。反观学生一出场，好像都顾着介绍学校的硬体设施和行政，感觉上是离题了。管它呢？事不关己，己不劳心。

成 绩揭晓时，得奖的竟是建立不到一个月的博客，有一个博客只有两个帖文，连一些该有的元素和功能也不见影子，可是得奖啦！结果让人议论纷纷愤愤不平。根据一 位同伴透露，得奖的其中一个博客是抄袭人家的设计。其实，得不得奖不是很重要，只是一些评审的偏差总是让人输得心口都不服。在任何比赛中，评判的专业都是 不可置疑的，否则章程里不用列明，评判的决定是最后的决定，任何人不得异议。如果没有这项条规，我看没有人敢当评判。当评判的如果不能做到让人心服口服， 那将为赛会留下话柄。如果评得让人心口都不服，那真的要自我检讨。可是，又有那个会自我检讨呢？

比赛是残酷的，这也是游戏规则。有时候，评分标准只是摆设，得不得奖全看评判的喜好，与你的能力和技术无关。所以，不用太在意，重要的是接下来这些博客还会继续为学生提供资料，还是成为名实其副的装饰品，那就让时间来证明吧！