前车可鉴

傍晚的话语新闻报道，加影育华中学今早发生学生坠楼死亡案。新闻阐述该名学生是从辅导室出来后就坠楼身亡，消息传来不禁让我惊讶。身为同道，我满脑子疑问？学生接受辅导后坠楼，难道是辅导过程出了问题？后来在网上看到相关消息，心中疑惑暂时解除，但是还是无法释怀。

根据消息，该名中六学生被指非礼女生胸部，后来被辅导老师叫至辅导室谈话，岂料步出辅导室后就跳楼轻生。据悉，该名中六生有轻微忧郁症，但他在大马文凭考试中的成绩优秀，是一名成绩良好的学生。根据死者的同学表示，这名中六生被指刻意碰撞某女生的胸部，事后，有学生向辅导老师报告，而辅导老师也召该名学生前往辅导室。不过，当该名学生从辅导室走出来后，就跳楼轻生。

事件发生后，有传言指该名学生是因为不堪被冤枉非礼女生，而以跳楼来为自己讨回清白。在辅导中承认非礼　被迫承认或是事实？不过，据《辣手网》向知情者了解，该名学生在事发后向老师承认有这么做，但可能因为接受不了自己的错误行为，同时无法面对父母，因此走上不归路。但也有另一校内版本指出，学生辅导到一半就承认是自己非礼对方，而他过后走出辅导室，在爬上栏杆欲跳楼前，也曾致电母亲强调自己没有做过非礼一事，之后便轻生了。

看来这桩案件众说纷纭，疑云重重。到底这名学生是因为不堪被冤枉、还是接受不了自己的一念之差，抑或是忧郁症所致。无论什么原因都好，我只期望不是因为辅导过程出了问题，辅导老师辅导不利，越“扶”越“倒”才好。自从当了辅导老师，在进行任何类别的辅导时，语言上都需加倍小心，唯恐用错词语，伤了学生的玻璃心。别人总期盼辅导工作能够收取立竿见影之效。然，我心了然。辅导工作的效果不是显而易见的，它需要时间，至于时间的长短则不在我们的掌控之中。或许它根本无效，也不足为奇，毕竟除了时间之外，当事人的本身也是关键。话虽如此，我始终认为，凡走过必留下痕迹，辅导还是有它的作用的。只是，在面对当事人时，我们在语言上必须小心翼翼的顾及当事人的思维和情绪，免得弄巧反拙。而育华的悲剧，更是前车可鉴啊！